Na pozorování a určování ptačích druhů si vyzkoušíte práci s výzkumnou otázkou, hypotézou a jednoduchý samostatný výzkum. Zhodnotíte podmínky pro život ptáků v lidských sídlech a ve volné krajině.

Cíl

Žáci aktivně zkoumají přírodní prostředí, vyzkouší si sestavení výzkumné otázky a hypotézy, práci s výzkumnými pomůckami a určování ptačích druhů. Shrnou výsledky svého výzkumu a porovnají s ostatními. Společně definují příčiny rozdílného zastoupení ptačích druhů v lidských sídlech a volné krajině. Hledají možné příčiny ovlivňující druhovou bohatost ptačích druhů.

Prostředí

Zastavěné a nezastavěné území. Ideálně vesnice či kraj města a volná krajina mimo intravilán. Místo volné krajiny lze využití i větší park.

Pomůcky

žetony nebo jiné předměty jako potrava pro sýkorky, lano, čepice se zobákem, dalekohledy, klíče a atlasy k určování ptáků, vycpanina ptáka, psací podložky, tužky, zadání úkolu se záznamovou tabulkou, mapy se stanovišti, papíry A3 nebo malé psací tabule a fixy dvou barev

• 

  Aktivita č. 1

  Co slyším?

  Úvodní aktivita zaměřená na vnímání místa pomocí sluchu.

• 

  Aktivita č. 2

  Sýkorky a krahujci

  Motivační hra zahajující badatelskou část lekce.

• 

  Aktivita č. 3

  Výzkum ptáků kolem nás

  Vlastní badatelská lekce.

• 

  Aktivita č. 4

  Výsledky výzkumu

  Zhodnotíme výsledky pozorování a vyvozujeme souvislosti.